黄冈职业技术学院-佳迪双

黄冈两会｜黄冈职业技术学院党委书记田洪光：创建职业教育本科学校，引领黄冈职教高质量发展

黄冈职业技术学院党委书记田洪光。通讯员供图

1月6日，黄冈职业技术学院党委书记田洪光在接受记者采访时表示，将加快创建职业教育本科学校，引领整个黄冈职教高质量发展。

优势：全国百强、全省前五、黄冈龙头

1月5日，黄冈市委副书记、市长李军杰作《政府工作报告》时，提出支持黄冈职院、科技职院创建本科层次职业院校，支持应急管理学院打造特色高水平专业群。此前，黄冈市第六次党代会也明确提出：“支持黄冈职院创建本科层次职业学校。”

黄冈职业技术学院。通讯员供图

田洪光说，一直以来，黄冈职业技术学院坚持“立足黄冈、融入黄冈、服务黄冈”的办学定位，在七十余年的办学经历特别是23年的高等职业教育办学实践中，进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，深化产教融合，在高职院校中是全国百强、全省前五、黄冈龙头。

国家优秀骨干高职院校，国家优质高职院校，国家“双高计划”A类高水平专业群建设学校，全国首批现代学徒制试点高职院校，全国文明单位，全国职业院校魅力校园，全国“高等职业院校服务贡献50强”……说起黄冈职业技术学院，一块块“国”字招牌耳熟能详。

据介绍，该校学生1190人次在国家级、省级技能竞赛中获奖，在湖北省已经举办的7届职业技能大赛中6次获得总分第一名；“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生优秀科研成果获奖在省内高职院校领先。

黄冈职业技术学院《中荷交流合作》作品获特等奖。通讯员供图

值得一提的是，黄冈职业技术学院毕业生就业质量持续稳定，就业率连续保持在98%以上，毕业生就业率、就业现状满意度、毕业半年后月收入、就业对口率等均高于全国同类院校平均水平。

据统计，在全国已被批准举办本科层次职业教育的公办高职学校，绝大部分都拥有国家示范性高职院校（国家骨干高职院校）、国家优质专科高等职业院校、“双高”建设院校等职业教育品牌。

“黄冈职业技术学院同时具备职业教育‘三大工程’品牌，拥有厚实的品牌优势。”田洪光说。

黄冈职业技术学院大别山网红学院成立。通讯员供图

短板：空间受限、师资待补、产教需融

田洪光坦言，近年来，该校一直不遗余力推进职业教育本科学校创建工作，但也存在一定短板，面临一些问题。

一是学校发展空间受限，“办学场所”即土地和建筑面积还存在一定差距。对照国家关于本科层次职业学校《设置标准》的22个子项目，黄冈职业技术学院在“职称学历、实训条件、仪器设备、图书、办学经费、办学场所”等6个子项有差距。

其中，“职称学历、实训条件、仪器设备、图书、办学经费”可以通过增加财政投入和学校自身努力实现达标，但是学校南湖主校区现有大部分建筑配套功能不完善，体育场馆、学生公寓、教师周转房、实训基地等方面与实际需求还存在一定的差距。

黄冈职业技术学院教学楼一角。通讯员供图

二是师资力量有待补充。学校对高层次教师资源的吸引力不足，具备博士研究生学历的教师占比较低。目前，招聘而来的教师存在过于年轻、实践经历不足等问题，急需提升青年教师与本科层次职业教育相匹配的能力水平。

三是产教融合深度还不足。学校一直致力于建立产学研一体化培养人才模式，实现产业与教学之间的耦合协调。但是，从内驱动力角度考虑，企业与学校合作的相应激励机制还不完善，企业配合学校完成教学任务的收益并不明显，导致其参与学校职业教育教学活动的动力不足。

攻坚：明确定位、培养人才、优化队伍

田洪光说，创建职业教育本科学校，需明确自身在整个职业教育体系中的角色定位，即与中等、专科职业教育相衔接，赋予学生向上发展机会，纵向延伸职业教育链条长度。

同时，应明确人才培养目标，培育兼具优秀的技术应用能力、宽厚的技术理论支撑、创新突破能力与完备的职业精神的人才。

黄冈职业技术学院军训汇演。通讯员供图

依托黄冈职教集团平台，田洪光说，该校将发挥黄冈职院龙头作用，带动全市2所高职院校、16所中职学校以及行业企业，为中职学校进行师资培训和技能竞赛培训，选派专家团队到中职学校进行专业建设、课程建设指导，将职业学校、重点企业、行业建成校校、校企紧密合作的共同体，协同服务黄冈产业发展。

在人才培养方面，深化产教融合的走实走深，增强职业教育适应性。专业设置上与产业对接，与学校特色契合；课程建设上与职业岗位能力对接，更好地发挥教育对产业转型升级支撑引领作用。引入企业等主体参与办学，推进产教融合试点、实训基地和书证融通试点示范，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接，实现人才、技术共同驱动经济发展。